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    社会主义新时代下的滨河小学

    2018-12-06 17:18:48    来源:张国平    浏览:0    回复:0    点赞:0


    在滨河公园北路中部,高楼簇拥着一栋六层米黄大楼,不高,却夺目。这就是新生的滨河小学。

    这是一所全省一流的小学。2016年始建,总占地面积21769平方米,操场占地15000余平方米。一至六年级教学班共42个,教师131位,学生2000有余。建有多功能会议室5处,还设置了录播室、微机室、舞蹈室、图书室、书法室等21室,各种功能性场地应有尽有。标准的环形塑胶运动场(5000平米),为学生提供了充足的户外活动场所。这些硬件基础设施,达到山西学校一流设置(小学)。

    在中央教育工作会议精神的指导下,在县委政府(注1)的正确领导下,滨河小学通过课改,在完成国家规定课程的前提下,大刀阔斧地改革创新,向国内先进小学看齐――多出人才,快出人才,出多面手的人才。

    “一基四维”是滨河小学搞好教育的创新模型。构建及其实施之法,是从扎实、自由、多彩、智慧等四个维度发展,促使学生身心健康、品质优良、趣雅灵动、成志于学,在师生互尊互爱的基础上,树立民主、平等、合作的机制;培育卓越的才能,则称之为奠基。这套教育模型是对国家课程改革的校本化、生本化的具体体现,是在国家教学原则的前提下,结合当地教学实际,发挥学生的特长,让学生走上全面发展的科学路子。师生、家长、社会对这条课改之路都十分赞成——赞成学生走上可发挥自己兴趣爱好的成才捷径;赞成国家给于滨河小学先进教学设施和高质量的师资力量,例如:由北大体育大学学生任本校足球教练。

    体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动,是强身健体的必由之路。通过长期锻炼,可增强体质,增长知识和技能,培养道德品质,增强意志和毅力的磨炼,是幼小心灵成长不可缺少的重要环节。

    滨河小学体育课以足球为主,兼练多个项目,诸如:足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跑步……定时定点学练。县里或外地举办的足球比赛就设于本学校操场,本校学生也选拔参加。每年4610月各学项都要搞一次“趣味”性体育活动。丰富多彩的校园体育活动,得到师生、家长、社会的好评。

    课外阅读是滨河小学教改之首。新闻消息说,德国是经济发达国家,然而小学阶段对文化课安排很少,但生活体育、课外活动却非常多,尤其是阅读量居世界前列……世界著名教育家苏霍姆林斯基说,要学生聪颖,不是补课,也不是增加作业,而是多读书,读好书——“多与好”可开阔视野,感召心灵,提高道德思想品质。滨河小学从设立图书馆(每班设书架),到日读半小时,夜坚持半小时(家长督促),培养学生阅读习惯;阅读、交流、指导、写读后感、评比……多种形式提高学生阅读量。上学期从1000余份读书笔记中评出优秀作品120份,分别获得一、二、三等奖。黑板报、红领巾、广播室……随时或定时表扬,形成良好的课外读书氛围;加之校园里张贴文人名言、字画、楷书……书香在潜移默化中对学生渗透。

    旧时的启蒙教育,不外乎是《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《民贤集》等等。现在,我们不仅有传统的国学教育,还把古诗词引进了启蒙课堂。古诗词难读难解(现已译成白话文),原文译文并进,学生深感兴趣;德智并进,既使学生懂得了做人应有的品德,远离了社会上的不良习惯,亦可控制“怒恨怨烦恼”之性的发作——故称之为修身修心、陶冶性情。所以,古诗词是语文学习中必读之书(去粗取精,去伪存真)。学校1——6年级每学期授诗20——60首,做到会认、会写、会讲、会用——“四会”。期末各班级推荐优等生3名为集体优等奖。之后,各班选拔更优生两名参加学校古诗词表演赛。

    专家认为,人体生命的早期,艺术教育是最佳之期——每个儿童具有不同心灵潜在力。书法、绘画、音乐游戏,都是引导发挥儿童脑力技艺能力的连接通道。写好字是低年级的重要课程之一,字写得干净、美观,给人赏心悦目的感受。学校开设了书法课,通过学习楷体书法,让学生懂得书法是线条造字艺术。师不高弟子拙——学校聘请专职书法老师,更好地帮助学生提炼美的情趣和味道。

    绘画是形象的艺术创作,是以现实为基础而高于现实的典型的艺术作品。让小学生以亲身的体验,加上敏锐的观察力、想象力,在老师的引导、指导下,用手中画笔,通过一个个的人物、一座座的山水、一幅幅的漫画,表达自己的内心世界。从中感受真善美,规范道德品质,从而促进了孩子们的身心全面发展。

         音乐与舞蹈的结合,既给了孩子们美的教育,又增强了他们的体质,加强了孩子们的快乐感。加之爵士乐、钢琴等艺术课,展示了崭新的视觉、听觉、动觉……让2000余名小心灵体会到了新时代课改带来的幸福感。

    滨河小学国家课程加课外活动同时并进的模式,有详密有效的规划方案,老师和学生打成一片,并未呈“尾大不掉”之状。社会主义新时代课改,学生走上了弘扬个性又全面发展的路子。

    大海航行靠舵手,教育靠的是社会主义新时代的改革创新精神,课改——改革传统守旧,大力创建适合本地区、本学校、本年级特点的教育模式,就要敢于闯深水区,敢于创新路,弥补教学短板。李慧春校长践行课改精神,走出“杂物室(办公室)”去听课,检查学生作业;到室外与学生同读、同舞蹈、同音乐、同练多种球体活动……走出了一条师生一体化的路子并形成制度。家校联系,学生、校长、老师和有代表性的家长融为一体。

    校长常对老师们说,当小学老师,人们称园丁,而园丁不就是作物园田的农师吗!想多打粮,打好粮,那不是件容易之事儿!首先要敢于担当,敢于吃苦。“五谷依时种,锄搂莫可迟”,春播、夏锄、秋收秋打,颗粒归仓。这些流程还得加个“好字”,好就是合乎标准。之后还有个“防”字——防缺苗断垅、防虫害、防洪防风……他最后说,粮食来之不易,人才培养何其而易呢?我们要下定决心,不怕困难,艰苦奋斗,为培养成千上万孩子成长起来,脚踏实地把教改的重担担当起来!李校长及其老师们发扬了“正其谊不谋其利,明其道不计其功”的精神,不正是最佳的园丁吗?

    几年来,实践证明:“一基四维”的教学模型具有强大的生命力。死气沉沉的气氛改变了,变得抢问争答,又那么和谐欢乐。室内外的读书、书法、音乐、舞蹈、踢球……各种活动精彩纷呈。不同年级的学生分别出现了大量各有特色的选手。他们的天赋、学业甚至远远超过了非专业的老师,学生又变成了老师的老师,师生互学,教学相长,校园一派生机勃勃的景象。

    多样化的活跃灵动给原主课也带来生机——师生的感情加深了,消失了原“应场”而被动的死板局面,学校的整体教学质量大幅度提升。在首重道德品质的前提下,2017年评出了三好学生210名;年终考试成绩在全县名列前茅;并荣获了“德育先进单位”称号(注2)。

    滨河小学正昂首阔步,在新时代教改的道路上越走越远!

     

                       滨河小学教学副校长:张国平 

                  山西作家协会会员:池永良 

                                  20181116     

     

    1:“整体设计、问题开启、自主学习、展示交流、梳理延伸”为框架(县教育局)。

    2:省教科院将滨河小学“一基四维”教育模型给予高度评价与肯定;《山西教育》将学校课改先进事迹全文发表。


    责编:张萍花    图文:侯常新 




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